Still Struggling

Bismillah.

Hisashiburi. :)

Sejak saya berbisnes, boleh dikatakan saya agak kekurangan masa untuk melakukan 'research' tentang berbahasa Arab dengan anak. Sebelum ini saya banyak senaraikan ayat-ayat di dalam bahasa Melayu yang saya tidak pasti bagaimana ingin dituturkan dalam Bahasa Arab, kemudian saya akan beri kepada mentor saya untuk bantu. Namun senarai tersebut sudah kian lama tidak wujud. Boleh jadi kerana saya sudah tahu banyak istilah berkaitan, dan boleh jadi juga kerana saya lebih banyak menggunakan English untuk perkataan bahasa Arab yang saya tidak pasti.


Jujur saya katakan bahawa untuk bahasa yang kita tidak terlalu fasih dan masih dalam proses belajar, ia akan mengambil masa untuk menterjemahkan ayat-ayatnya ke dalam percakapan. Dan sejak berbisnes, saya sentiasa mahu cepat & agak sibuk. Kerana itu saya kadangkala tak sempat untuk fikir bagaimana untuk menyusun ayat dalam bahasa Arab ketika berbual dengan anak, jadi saya terus gunakan English, kerana vocabulary English saya lebih banyak berbanding bahasa Arab walaupun pada hakikatnya saya lebih suka bahasa Arab.


Bukan senang sebenarnya mahu mewujudkan sebuah keluarga yang multilingual. Khususnya apabila bahasa asing tersebut adalah bahasa yang parents sendiri belum fasih. Banyak usaha yang diperlukan, dan yang penting hati mesti terus bersemangat untuk meneruskan. Tapi inshaAllah, kalau kita sudah bermula, biasanya kita akan teruskan, cuma samada ia berjalan lancar atau tidak.


Anak saya tak banyak gunakan ayat bahasa Arab dalam perbualannya kecuali untuk perkataan tertentu. Seperti yang saya beritahu, hal ini mungkin kerana dia lebih sukakan bahasa Melayu sejak dia masuk ke playschool. Ketika dia masih baru-baru masuk playschool, hatta English pun dia tak mahu guna dalam percakapan. Dia cuma guna English untuk perkataan Melayu yang dia tidak tahu. Kita bercakap dalam English dengan dia, dia jawab dalam bahasa Melayu. Geram juga rasanya waktu tu. ;p Dia memang faham, tapi dia tak mahu rasa 'berbeza' dengan kawan-kawannya yang hampir semua bercakap dalam bahasa Melayu.


Waktu itu, yang saya perhatikan, anak saya hanya bercakap dalam English ketika bermain (dengan saya atau ketika sendirian). Contohnya ketika main masak-masak atau main anak patung, dia akan bertutur dalam English dan kadangkala saya kagum dengan perkataan-perkataan yang dia guna kerana dalam percakapan dengan saya atau papanya, dia tidak langsung menggunakan perkataan-perkataan tersebut. Saya agak tertanya juga mengapa dia lebih selesa berbahasa English ketika bermain.


Itu cerita beberapa bulan sebelum ini. Sekarang Alhamdulillah semakin hari semakin dia banyak menggunakan English dalam perbualan harian. Dan untuk bahasa Arab pula, nampaknya ia kini jatuh ke tempat ketiga dalam susunan bahasa penggunaannya. Dia masih kurang berbahasa Arab kecuali ketika kami membaca buku cerita bahasa Arab. Tapi saya tak risau kerana anak saya memang faham bahasa Arab yang saya guna ketika berbual dengannya, cuma dia masih belum 'terbuka hati' untuk menggunakan bahasa tersebut memandangkan baginya, bahasa Melayu lebih signifikan (kerana teacher & kawannya semua berbahasa Melayu) dan juga kerana dia tahu saya faham bahasa Melayu.


Saya bukan seperti bilingual parent lain yang hanya menggunakan satu bahasa dengan anak (khususnya yang mengamalkan cara One Parent One Language) yang pastinya akan menyebabkan anak itu perlu menggunakan bahasa ibunya ketika mereka berbual. Tapi saya adalah seorang ibu yang menggunakan tiga bahasa dalam perbualan saya. ;p Kerana itu anak saya tidak terasa bahawa dia perlu menggunakan bahasa Arab sahaja dengan saya disebabkan saya juga faham selain bahasa Arab. Cuma perlu diingat, walaupun kita 'rojakkan bahasa percakapan' kita, pastikan sekurang-kurangnya satu ayat itu perlu sepenuhnya dalam satu bahasa sahaja. Tak mengapa jika ayat seterusnya dalam bahasa lain asalkan dalam satu ayat, hanya ada satu bahasa. Kerana dari situ anak akan belajar menyusun ayat untuk setiap bahasa yang didedahkan kepadanya. Saya masih juga struggle dalam bab ini. ;)


Yang paling lucu adalah apabila dia yang mengingatkan kami untuk bercakap dalam 'bahasa masing-masing'. Jika kami terlebih banyak menggunakan bahasa Melayu dengannya, dia akan beri warning;

"Mama, speak Arabic!"

or

"Papa, speak English!"

-_____-"


Projek bilingual bukan mudah, tapi bukan mustahil. Gokigenyou!

This is soooo me. I mean the mother part. :D

Bagaimana Mengajar Anak Bahasa Yang Belum Kita Kuasai

Bismillah.

Alhamdulillah akhirnya berkesempatan juga untuk menulis entri ini. Saya akan cuba tulis seringkas yang mungkin. Ini antara cadangan cara-cara untuk mengajar anak kita bahasa asing yang kita sendiri belum kuasai.

1) BELAJAR BAHASA ITU
Tak perlu tunggu kita fasih baru mula ajar anak. Cuma belajar basic bahasa tersebut. Setakat yang diperlukan untuk bercakap dengan anak. Kemudian perlahan-perlahan kita menambahbaik kefahaman kita dalam bahasa tersebut. Sama-sama belajar dengan anak. Huraian poin ini telah saya tulis dalam entri ini.

2) HANTAR KE TADIKA
Jika tidak ada masa untuk belajar sendiri, bolehlah memilih untuk hantar anak ke tadika atau playschool yang menggunakan target language sebagai medium. Sebolehnya cari tadika yang kanak-kanak di situ bercakap menggunakan target language. Anak akan cepat belajar jika dia melihat kawannya juga menggunakan bahasa seperti dia.

3) SENARAIKAN
Ini salah satu cara yang saya guna. :) Setiap kali kita terfikir apa ayat yang mahu kita gunakan dengan anak, cepat-cepat catatkan dan buat senarai. Kemudian carilah terjemahannya (tanya native speaker bahasa itu, cari di kamus atau internet).Selepas kita tahu terjemahannya, harus segera gunakan dalam perbualan seharian. Dan keraplah rujuk senarai itu.

4) PEMBANTU RUMAH, PENJAGA
Katakan kita ini suami dan isteri bekerjaya, dan perlukan pembantu rumah atau baby sitter untuk anak. Sebolehnya pilihlah pembantu rumah atau baby sitter yang boleh berbahasa dalam target language. Biasanya pembantu rumah filipina boleh berbahasa Inggeris (untuk mereka yang mahu dedahkan anak dengan bahasa Inggeris sejak kecil)

5) UPAH CIKGU
Upahlah seorang cikgu untuk datang ke rumah dan bercakap dengan anak anda dalam target language. Jika anak kita mendengar dan berinteraksi dalam bahasa tersebut SETIAP HARI (atau sekurang-kurangnya 5hari seminggu), meski cuma beberapa jam, sangat banyak yang akan dia belajar. Boleh pilih samada mahu mengupah guru bahasa ataupun pelajar universiti yang boleh berbahasa dalam target language.

6) PINDAH
Pindah ke negara yang menggunakan target language kita sebagai bahasa rasmi. Mungkin cara ini sangat mahal, tapi kalau kita ada kemampuan dan tujuan, cara ini adalah cara yang sangat berkesan. :)

Of Choosing Bilingual Parenting Method

Bismillah.

Have you started your bilingual journey? Or are you still in the midst of choosing which is the best method? Basically there are two main theories when it comes to raising bilingual children; OPOL and ML@H. I will explain about these two theories later. :)

When I first began my bilingual project, I can say that I started it with almost zero knowledge about bilingualism. I simply started because I know that I want my daughter to understand Arabic and English. The only two things that I knew regarding bilingualism at that time were; 1) it's good for the brain and 2) I need to start it as early as possible.

So here is the simple description of the above mentioned methods:

1) OPOL
》》stands for One Parent One Language. Eg: daddy speaks in English and Mommy speaks in Arabic. However, kids still need to know that their dad/mom is not the only person using that language. So it may require the parents to send their kids to playgroups or hire a nanny/teacher to come and speaks in that target language

2) ML@H
》》stands for Minority Language at Home. It means that each and every member of the family speaks using the target language even if they are non native speakers of it. This method is less popular than the first one but it is tremendously successful because it provides extra consistent usage of the language.

As for me, the second method is not suitable since my target is to expose three languages to my daughter. Moreover, my husband doesn't speak Arabic and he is more fluent in English compared to me. So OPOL is our plan, ie.: husband speaks in English with my daughter and I speak in Arabic. What about Malay, the third language?

One thing I can say about it; my daughter is quite excellent in it, considering her current age. I myself am amazed by her proficiency in Malay language. She can construct a long Malay sentence plus she's not 'pelat' at all. Of course her Malay vocabularies are fewer than her arabic & english, but she's good in practicing all the Malay words that she knows. A week with her grandparents, aunties & uncles is totally a booster to her proficiency in her heritage language.

I don't know, but I really feel like doing a research on why my daughter can easily understand and master Malay language despite the fact that me and husband rarely speak in Malay with her. ;D Kidding. But perhaps, what I have written before here are among the reasons.

Whatever it is, I still need more improvement in my own arabic language proficiency. And I need to be very consistent in speaking ONLY arabic with my daughter. Currently I still can't get rid of mixing arabic and english in my conversations with her.

There is one more good method of bilingual parenting, which is a method that I have tried during my early days in this project. What method is that? Well, I will write it in a new entry since this entry has reached its limit.

Till then,
Be awesome, be bilingual. ;)

Komen & Pengalaman Teman Tentang Bahasa Arab

Bismillah.

Di sini saya sekadar ingin berkongsi soal jawab (serta pengalaman berkaitan bahasa Arab) saya dengan seorang sahabat. Moga bermanfaat, terutama buat mana-mana pembaca yang tertanya soalan yang sama. Maaf sebab bahasa yang digunakan agak tidak formal. 

KELEBIHAN BAHASA ARAB & CARA MEMPERKENALKAN PERKATAAN BARU

Ummu Waqar: Kita rasa macam bahasa arab agak panjang untuk budak sebut seawal umur setahun.contoh perkataan buy n ashtari. key n miftah dll. perkataan bhs inggeris byk yg satu suku kata berbanding arab. yg anak2 akan mudah sebut..so mungkin anak akan cepat sebut perkataan english yg satu suku kata berbanding arab yg panjang. walaupun mereka faham bahasa or perkataan arab tu..betul x?bkn kita merendahkan atau menyatakan kekurangan bhs Al quran cuma melihat dari sudut pertuturan n kebolehan menguasainya.. sebab pernah test dgn waqar. 

nak tanya satu lagi.untuk ajar anak bahasa kita kena fokus pada beri dia sebanyak vocab utk dia kenal n hafal or byk conversation? maksud kita utk dia menguasai bhs tersebut n nampak bila dia bercakap dgn bhs tersebut..berdasarkan pengalaman sajidah n pembacaan sajidah. sebab sekarang ni nampak sgt waqar macam nak sangat tahu sume benda keliling dia. jadi kita mmg sekarang sedang nak bg vocab byk2 utk dia kenal n hafal.. lagi satu kalau mcm nk kenalkan benda cth kita dah ajar dia pen. n dia mmg dah boleh sebut n kenal pen. so next mcm mana kita nak bgtau dia yg tu qalamun? :)

Saya: Betul ckp awak. Berdasarkan pengalaman kita mcm tu la. Bhs arab ni dia amik masa sikit utk sebut. Tapi mmg dia paham. Cth kita ckp hafaadhoh tu, wpun dari dulu kita mmg guna word hafaadhoh je, tp smpi skrg dia blom sebut. Sebut pampers je. :p Tapi kita rasa tu satu kelebihan bahasa arab. Anak yg awal2 kenal bhs arab, otak dia akan lebih aktif. Word dan sebutan yg panjang buatkan dia lebih senang pelajari bhs lain after dia tau bhs arab. Dan sbb tu jugaklah org kata kalau taknak bg anak pelat, cepat2 ajar alquran pada dia. Sbb bhs alquran tu train lidah dia utk tak pelat sebut pape perkataan. Bila dah biasa dgn yg susah, so yg bhs lain yg senang mmg mudah utk dia bljr. Dgn nahu bhs arab yg sgt byk tu lg. Mmg kita yakin itu antara penyebab ulama dulu ckp "kalau nak pandai, belajarlah bhs arab". Sbb otak manusia ni makin digunakan, makin ia hebat berfungsi. MashaAllah..

Kalau cara kita, mmg byk bercakap n bacakan buku. Dlm proses tu mmg ada byk word baru dia kenal. Kita tunjuk2 jugak sesuatu bnda tu n sebut dlm bhs arab nya. Cth awak amik pen kan, awak ckp kat dia ummi aakhudz al qalam. Setiap kali pgg pen, sebutla apa-apa yg bkaitan pen. Dia akan dpt tangkap yg qalam tu awak refer pd pen. Selain berborak tu, cara kita ialah dgn bgtau pd dia semua bnda yg kita tgh buat. Kalau kita tgh sidai kain, kita bgtau dia apa kita tgh buat, apa yg kita tgh pegang etc.

Ummu Waqar: betul. sume ulama dulu mmg tekankan bahasa arab dulu.imam syafie.ibn sina.ibn khaldun.al hassan al mawardi kate "sekiranya anak mula belajar, perkara pertama yang diajar adalah Al Quran disertai pengajaran bahasa arab".

                                    

Ummu Waqar: Kita fokus nak bg dia kenal mmg tunjuk benda tu dan ckp apa namanya.ulang2 hari2. dan alhamdulillah dlm 3 hari dah dpt perkataan tu bila kita tny blk ...tp rasa kena try byk conversation jgk utk kenalkan benda.supaya anak blh kaitkan dgn benda lain dan belajar macam mana nak bina ayat.kan.?. pendapat sajidah utk kita nak start bg waqar kenal benda dlm bhs arab mcmn nak mula? dlm keadaan dia dah ada vocab lebih 100 perkataan in english dan beberapa puluh je in arabic..ajar benda lain yg dia xtau lg dlm arabic or amik perkataan english yg dia dah tahu dan ckp apa namanya in arabic ? 

Saya: Pasal vocab tu, kalau kita ingat balik, memang dari awal kita tak berapa guna cara perkenalkan word sahaja. Kita terus guna dalam bentuk ayat. Tapi ayat mudah sangat2. The key is repetition. Anak akan boleh tangkap apa maksud kita walaupun kita sebut dalam ayat. Dan kalau kita sebut word baru in arabic, dan dia tahu benda tu in english (biasanya colours/animals/fruits), kita memang akan ulang dalam bahasa lain yg dia faham. Biasanya English. Tapi kita ulang word yg baru tu je dlm bhs lain, tak ulang the whole sentence. Mula2 mmg kita akan risau and wonder samada dia dapat tangkap ke tak bhs arab yg kita ajar sebab dia jarang sgt nak sebut. Tapi kalau kita sebut atau bg arahan bkaitan benda tu, dia boleh je faham. Contohnye perkataan wisaadah. Mmg dah lama sgt2 kita ajar dia word tu tp baru akhir2 ni dia sebut. Terbukti sebenarnya selama ni dia mmg faham cuma nak sebut certain word bhs arab ni agak takes time tp worth it.

:)

Benarkah Bilingualism Menyebabkan Kekeliruan?

Bismillah.

Hari ni saya telah terima soalan yang sama dari beberapa orang rakan, iaitu tentang kekeliruan dalam bilingualism. Ramai rupanya ibu bapa yang takut untuk memulakan projek bilingual seawal mungkin gara-gara risaukan anak mereka akan mengalami kekeliruan dalam memahami bahasa.

Ya, isu ini sangat popular bila kita berbicara tentang bilingual. Saya akui, suatu masa dahulu (sebelum berkahwin) saya juga pernah membuat keputusan kepada diri sendiri bahawa saya hanya akan memperkenalkan bahasa kedua kepada anak saya selepas dia betul-betul dapat menguasai bahasa pertama. Semuanya kerana saya mendengar cakap-cakap orang yang mengatakan bilingualism akan menyebabkan seseorang kanak-kanak itu tidak mampu menguasai mana-mana bahasa dengan baik, malah ada kemungkinan dia akan lewat bercakap.

Saya faham, memang kita sebagai ibubapa mahukan yang terbaik untuk anak-anak dan sebolehnya akan mengelak dari melakukan apa sahaja perkara yang akan memberi mudarat kepada perkembangan minda mereka. Tapi silap kita ialah, kita menerima dan mempercayai dakwaan tersebut secara bulat-bulat dan jarang sekali cuba mencari sejauh mana kesahihannya.

Disebabkan saya punya kemahuan yang sangat tinggi untuk bertutur dalam bahasa Arab dengan anak, maka saya telah mencari buku tentang bilingual dan Alhamdulillah saya menemuinya dan Alhamdulillah juga kerisauan saya terhapus. Dari pembacaan saya itu, kesimpulannya bilingualism TIDAK menyebabkan kekeliruan dan BUKAN penyebab seseorang kanak-kanak itu lambat bercakap.

Hari ini saya cuba cari artikel-artikel tentang perkara ini, demi menjawab persoalan dan kerisauan rakan-rakan. Namun setakat yang saya temui, semuanya dalam English dan penuh dengan istilah-istilah yang agak sukar untuk difahami, apalagi buat seorang 'beginner' seperti saya. Apapun, saya akan cuba membuat ringkasan dalam bahasa Melayu tentang isu ini.

MITOS TENTANG BILINGUALISM

1) Bilingualism menyebabkan anak-anak lewat bercakap.

SALAH. Dalam lingkungan umur 8 hingga 15 bulan, anak-anak bilingual akan SEKURANG-KURANGNYA memiliki jumlah perkataan yang sama banyak dengan anak-anak yang monolingual. Seseorang kanak-kanak itu dianggap lewat bercakap sekiranya dia masih tidak menyebut perkataan pertamanya ketika umurnya sudah memasuki 18 bulan. Mungkin ada kes di mana seorang kanak-kanak yang didedahkan dengan lebih satu bahasa lewat bertutur, tapi ketahuilah bilingual bukanlah penyebabnya. Jika perkara ini berlaku, ibubapa perlu pergi bertemu doktor atau language practitioner kerana boleh jadi kanak-kanak itu ada masalah pendengaran atau sebagainya.

Alhamdulillah, sebagai buktinya, walaupun anak saya didedahkan dengan tiga bahasa sejak dari kecil, dia tidak ada masalah lewat bercakap.

2) Kanak-kanak bilingual yang tercampur-campur bahasa percakapannya adalah bukti bilingualism menyebabkan kekeliruan.

SALAH. Istilah yang tepat untuk situasi mencampur adukkan banyak bahasa dalam satu ayat atau percakapan dipanggil code-switching atau code mixing. Code switching adalah perkara normal bagi kanak-kanak bilingual, terutamanya ketika bercakap sesama mereka. Malah, ramai pakar bahasa yang menganggap kanak-kanak yang melakukan code switching dalam perbualan mereka adalah tanda dia dapat menguasai bahasa yang mereka tahu dengan baik. Jadi jangan risau jika anak-anak anda tercampur bahasa dalam satu ayat.

Satu contoh mudah dari anak saya, ketika dia mahu membeli air, dia kadang-kadang menyebut: "Mama, nak buy maa' (ماء : air dalam bahasa Arab). Saya tidak risau bila dia membuat ayat seperti itu (dan tidak menganggapnya satu kekeliruan) kerana dia memang tahu apa perkataan 'nak' dalam English dan bahasa Arab. Dia juga tahu perkataan 'buy' dalam bahasa Arab tapi rasanya dia tidak tahu perkataan 'beli', kerana itu dia memilih untuk menyebut perkataan 'buy' dan bukan 'beli'. Mungkin juga kerana perkataan buy lebih cepat terlintas di kepalanya dan mudah disebut berbanding yang dalam bahasa arab (ashtari). Apa yang penting, dia berjaya menyampaikan hasrat hatinya tak kira dalam bahasa apa.

Satu perkara yang saya pasti, anda sebagai orang dewasa juga ada mencampur adukkan banyak bahasa dalam satu ayat dan itu bukan bererti anda keliru. ;)

3) Kita perlu menggunakan teknik One Parent One Language (cth: bapa bercakap dalam english dan ibu dalam bahasa Melayu) sahaja jika mahu anak menjadi bilingual. 

SALAH. Teknik ini memang adalah salah satu cara untuk mendidik anak menjadi bilingual. Tapi dakwaan yang mengatakan cara ini sahaja yang efektif adalah salah. Tiada bukti bahawa kaedah ini boleh mengurangkan code switching. Tak perlu risau jika anda menggunakan kaedah ibu/bapa bertutur lebih dari satu bahasa dengan anak-anak. Gunakan apa sahaja kaedah yang anda selesa dan mampu kuasai.

Masih ada banyak lagi mitos dan dakwaan-dakwaan tidak benar tentang bilingualism tapi saya hanya huraikan tiga perkara ini. Yang penting sekarang kita sudah tahu bahawa BILINGUALISM TIDAK AKAN MENYEBABKAN KEKELIRUAN DAN BUKAN PENYEBAB SESEORANG KANAK-KANAK ITU LEWAT BERCAKAP.

Mudah-mudahan entri saya kali ini dapat membantu ibubapa di luar sana untuk menghilangkan kerisauan tentang isu kekeliruan dalam bilingualism. Dan moga entri ini juga boleh jadi pemangkin kepada anda untuk segera melaksanakan projek bilingual. Amin ya Rabb.

Dia Faham Bahasa Melayu

Bismillah.

Ada sesetengah orang, apabila mereka mendengar saya bercakap dalam bahasa Arab dan English dengan anak saya, akan ada satu soalan sama yang mereka akan tanya:

"Dia (anak saya) faham Bahasa Melayu tak?"

Kalau anda baca teks selamat datang blog pada ini, anda juga akan dapat lihat bahawa secara peratusannya, hanya 5% percakapan saya dengan anak adalah dalam bahasa Melayu. Selalunya perkataan Bahasa Melayu terkeluar dari mulut ketika saya sedang berasa marah pada anak. :p (kata orang, antara bukti kita sudah menguasai sesuatu bahasa dengan baik adalah kita mampu bercakap ketika marah dengan menggunakan bahasa tersebut.) 

Sekarang saya dalam proses mencuba untuk bercakap dalam bahasa Arab dengan anak meskipun dalam keadaan sedikit marah atau panik. Bolehlah saya katakan sebenarnya saya sangat kurang berbahasa Melayu dengan anak. Jadi apakah jawapan untuk soalan di atas?

Jawapannya, ya, ANAK SAYA FAHAM BAHASA MELAYU. Malah dia juga banyak bertutur dalam bahasa Melayu. Antara perkara yang saya rasa banyak menyumbang kepada kefahamannya terhadap bahasa Melayu ialah:

1) Saya dan suami bertutur dalam bahasa Melayu sesama kami. Jadi anak saya belajar melalui pendengaran dan juga pemerhatian. Contohnya dia dengar saya menyebut 'kasut', kemudian dia nampak saya mengambil kasut. Dari situlah dia belajar untuk faham apa maksud perkataan kasut.

2) Kebanyakan orang yang anak saya jumpa, akan berbual dalam bahasa Melayu dengannya. Contohnya atok dan nenek, sepupu-sepupunya, kawan-kawan saya dan juga mana-mana orang asing yang kami temui.

3) Bahasa Melayu adalah bahasa yang sangat mudah dipelajari dan ringan di lidah. Antara bahasa Melayu, Arab dan English, bahasa Melayu adalah bahasa yang sangat cepat anak saya dapat 'tangkap' dan setiap kali dia terdengar perkataan bahasa Melayu yang baru, dia akan segera menggunakannya dalam percakapannya. 

Perkataan bahasa Arab adalah yang paling lambat disebut (tapi dia boleh faham), mungkin kerana kebiasaannya perkataan-perkataan bahasa Arab adalah sedikit panjang dan susah di sebut. Walaupun dari dia kecil saya menyebut perkataan hafaadhoh (pampers) kepadanya, sampai sekarang dia lebih banyak menggunakan perkataan pampers.

4) Di playgroup nya, dia banyak mendengar kawan-kawan sebayanya bercakap dalam bahasa Melayu. Teacher nya juga kadang-kadang berbahasa Melayu.

5) Darah Melayu mengalir dalam badannya. Mungkin? ;)

Kerana itu saya tidak bimbang walaupun saya sendiri tidak bercakap dalam Bahasa Melayu dengan anak. Saya ada 'cikgu-cikgu' secara percuma yang telah dan akan membantu anak saya memahami bahasa ibunda nya itu. Saya juga sayangkan bahasa Melayu dan tiada sedikit pun niat agar anak saya berasa asing dengan bahasa nenek moyangnya.

Jadi kesimpulan yang saya boleh buat dari situasi ini, untuk memahami sesuatu bahasa, percakapan (dan mendengar orang lain bercakap) dalam bahasa tersebut adalah amat penting. Jadi, mulakan bercakap dalam bahasa kedua (atau ketiga) dengan anak-anak anda. Bercakap dan bercakap dan bercakap. InshaAllah ia adalah permulaan yang sangat bagus.

Antara perkara yang sangat saya suka tentang projek bilingualism ialah: dalam proses untuk mengajar anak, saya sendiri perlu banyak belajar dan Alhamdulillah banyak ilmu baru yang diperolehi.

p.s.: Nak tahu dialog-dialog dalam bahasa Arab yang biasa digunakan ketika berada di dapur dengan anak? Nantikan entri selepas ini. Insha Allah. :)

Bilingualism Makes the World a Smaller and Better Place

Bismillah.

I think I really need to attend translation classes, or maybe courses. Because since a few years back, I keep receiving requests (or offers?) to translate various kinds of texts. Speech texts, theses, abstracts, a list of thousands sentences, hadith texts, and many more. 

But regrettably, I wasn't able to complete the tasks. Most of the times it was because of my own inability to translate those texts perfectly, especially when it comes to translation from Malay/English to Arabic. I raise my hands and surrender. If it's the other way, around inshaAllah I can try.

If only I am capable enough to do the translations. Then maybe I can opt to become a translator as I used to hope for. It is kinda sad when I need to reject all the requests that had been given to me. The only translation project that I've done is translation of Sahih Bukhari hadith into Malay. (Sahihbukhari-in-malay.blogspot.com) 

However, my bad, it has been almost two years since I last updated that blog. I will continue it inshaAllah. I wanna help Malays to at least know the direct meanings of Sahih Bukhari hadith. It is quite rare actually to find Malay translation of Sahih Bukhari hadith. We do have it, but usually it is in Indonesian Malay.

Somehow all the requests I have once received made me think that it's very important to have knowledge in other languages as well as to be excellent in them. 

We are living in  a world where globalisation is expanding to its highest point and we can't deny that languages are vital, since they are the bridge that connects two and more cultures. Proficiency in other languages is absolutely an extra bonus for us especially in seeking knowledge. When we understand lots of languages, obviously we will have a vast choice of reading materials. That's very powerful.

In short, bilingualism really benefits us in many fields. In self improvement, world view, relationship with others, as well as in careers. It's not about bragging that we can speak in various languages, it's about making the world a smaller place for us, with less strange things and people. 

When we know other people's language, we will feel near to them. A sort of attachment that only a mutual language can bring.

Join me. Together we raise a multilingual society that understand more about each other. Insha Allah. :)

Mentor Untuk Projek Bilingual

Bismillah.

Saya sangat sarankan kawan-kawan yang ada asas dalam bahasa arab untuk sama-sama belajar dengan anak untuk bercakap menggunakan bahasa alQuran. Sememangnya asas dalam bahasa ini adalah satu bonus kerana kita sudah sedia tahu serba sedikit tatabahasa bahasa Arab. 

Kita tahu beza kata ganti diri untuk lelaki, perempuan, fi'il madhi (past tense), fi'il mudhari' (present tense) dan seterusnya. Apa yang kita perlukan sekarang (untuk memulakan projek bilingual) hanyalah mengetahui perkataan-perkataan yang perlu digunakan ketika berinteraksi dengan anak-anak.

Kita tak perlu tunggu sehingga anak kita bersekolah baru didedahkan dengan bahasa-bahasa lain. Kerana apa? Kerana kita sememangnya mampu mulakan sejak anak-anak masih kecil. Tak perlu bersusah payah di kemudian hari untuk menghantar anak-anak ke tuisyen atau mengupah seorang tutor datang ke rumah untuk bercakap bahasa asing dengan anak-anak anda. Gunakan cara paling mudah dan murah dan sangat bermanfaat untuk kita dan anak-anak; iaitu kita (dan pasangan) sebagai guru anak-anak.

Terus terang saya katakan, perjalanan bilingual saya yang baru beberapa tahun ini bolehlah disifatkan sebagai 'slowly but surely'. Kerana saya sendiri merasakan bahawa saya sangat-sangat kurang vocabulary dalam bahasa arab terutamanya yang berkaitan kehidupan seharian dan perbualan dengan anak-anak. 

Benar, saya mengambil degree dalam bidang yang 90% subjeknya adalah dalam bahasa arab, tapi itu tidak bermakna saya cukup ilmu untuk merealisasikan impian bilingual saya. Agak menyedihkan pada permulaan usaha ini, kerana perkataan 'lampin bayi' dalam bahasa arab pun saya tidak tahu.

Saya tidak rajin untuk cari satu persatu perkataan yang berkaitan di dalam kamus, lantas saya membuat keputusan untuk meminta tolong dari sahabat saya yang berbangsa Arab yang menetap di Jeddah. Cara saya:

1) terus bercakap dengan anak dalam bahasa arab. Jika saya tak tahu apa perkataannya dalam bahasa Arab, saya akan segera catatkan dalam buku dan biasanya saya kumpul sehingga 7-12 'soalan' (biasanya dalam bentuk ayat)

2) saya beri soalan-soalan tersebut kepada sahabat saya dan minta dia terjemahkan.

Bagi saya cara ini lebih mudah dan selamat jika dibandingkan dengan cara saya merujuk kamus. Kerana saya akan tahu istilah mana yang lebih biasa digunakan oleh masyarakat arab dalam sesuatu situasi. Sahabat saya biasanya akan menerangkan serba sedikit tentang istilah mana yang kerap digunakan atau perkataan mana yang jarang digunakan.

Di sini saya letakkan satu contoh jawapan dari sahabat saya itu kepada persoalan saya:

Mungkin selepas ini anda juga boleh mencari seorang mentor sebagai rujukan. Moga kita kekal bersemangat untuk mengajar bahasa kedua atau ketiga kepada anak. InshaAllah. 

The Early Days of Our Journey

Bismillah.

I just wanna put here the entry that I've posted (in my personal blog) a year ago, regarding my earlier days in this journey. 

INTRO 

A few months ago I managed to finish reading this book: 7 Steps to Raising a Bilingual Child by Naomi Steiner. Before you start reading this entry, I want you to know that I am not going to explain those 7 steps or write every information from that book, instead I am just going to share my journey in teaching my daughter a second/third language, and how this book has helped me in this matter.  

Since I was in secondary school, I kept having this one dream: to have children who can speak Arabic. Coz I found it is super cute to see little kids talking (or arguing) in that language. :) However, of course the main actual reason behind that dream is Islam. I know you get what I mean. The author of that book stated that before starting with the bilingualism project, I have to answer why I feel attached to that particular language. (As for me, it's Arabic Language.)

MYTHS AND FACTS 

Let us first see some of the popular myths and facts about bilingualism:

-1st myth: If a child is not very intelligent, then he cannot become bilingual. (Fact: A baby's brain is naturally made to learn multiple languages).

-2nd myth: A child will become "confused" and mix languages. (Fact: Mixing is a natural step in learning multiple languages.)

-3rd myth: A parent must be fluent in more than one language to raise her child bilingual. (Fact: Monolingual parents can raise their child bilingual.)

OUR JOURNEY

Since birth till a few months ago, we talked to our daughter mostly in English. Approximately 70% English, 20% Malay and 10% Arabic. Day by day, I kept saying to myself that it is very crucial for me to start now. I remember the author said: "when it comes to bilingualism, later always means never." Plus, I wanted to start as early as possible because in learning languages, experts generally agree that earlier is better. So at that time, I tried this way: Today is English Day, then tomorrow is Arabic Day, then English day again, and so on so forth. Well, it's not so good. Coz it doesn't seem organized.

To cut a long story short, after I read this book, we tried the one parent one language method (OPOL) which is highly recommended since it is such a successful way to raise a bilingual child. (There are 6 reasons why it is effective, but I am not going to write them down here. But u can request me to list them specially for you). So, by deciding to use this method, my husband chose to use English to talk to her and me, Arabic. (I am not good in speaking Arabic, but the author said that it isn't mandatory for a parent to be fluent in certain language if she wants to teach her child that particular language. Hey, we can learn together with our kids!) 

Actually little infants can already differentiate between languages being spoken to her. And as for me, I myself have witnessed it. Before we started using the OPOL method, I noticed that my daughter really knows if the word I use is an Arabic word. Coz everytime I point to something, then I mentioned its name in Arabic, she will immediately say Amin. For example, when I point to a pillow and say wisaadah, she will say Amin! What is that with Amin?!!! Ok, it goes like this, everytime I recite a prayer (which is in Arabic), I will recite it loudly and say Amin after I am done. So when Majdiyya says Amin after I mentioned Arabic word to her, it means that she knows I am using the same language that I use while reciting prayer, and also, it means that she knows it isn't an English word. (Even though it is the first time she hears that particular word)

I have a problem in implementing this OPOL method. Mainly because my husband is a super duper busy man. His time with my daughter is very limited. If she talks with me more than with her dad, she might be late in learning English and her competency in using that language will come later than Arabic. (Since I speak Arabic with her). So I guess it turns out to be: OPTL (one parent two languages- this term isn't available in that book) Finally I read that book, and found a solution; I will still use Arabic as a dominant language in my conversations with my daughter, but I need to find certain activities which I need to use English. So far, the activities that will require me to speak in English are: meal times, reading books time, bath time. The rest, conversations will be conducted in Arabic.

I AM NOT GOOD IN ARABIC 

You might say that you are not good in Arabic or English or any other second language, therefore you don't opt for raising a child bilingual. You should know this: monolingual parent can raise a bilingual child. And fluency in certain language is not a prerequisite for you to have the capability to teach your child that language.

I admit that since I have left university for about 3 years, surely it means that I no longer use Arabic in any of my conversations. I have forgotten lots of vocabularies and become very slow if I were to speak or write in that language.

So I seek help from a friend, who is an Arabic native speaker. I list down a few sentences in English, then I ask her to translate them for me. That's how I learn some new words regarding motherhood. I am so happy that in order to teach my baby, I myself will learn something.

I just use simple words, and mostly repeated words! Because everyday's activities are almost the same. ;) Alhamdulillah, even though I am still in the basic level in speaking Arabic, at least I use it in my conversations more than I used it during my degree.

My little problem is I am still shy to use Arabic whenever we are outside our home. :( I am still training myself to be good in Arabic and importantly, to have guts to use it publicly. 

Well, the author said that one of the methods to be brave to use the second language in public is by letting your friends or family members know that you are using that particular language with your child. Till today, I still have lots of words that I don't know. So once in a while I will make a list of English sentences and send it to my arabic-native speaker friend, for her to translate them.

BAHASA MELAYU 


If any of you meet my daughter, please speak in Malay with her. ;) You are one of the resources that I have in order to teach my daughter Malay language. Well, my baby still will understand Malay because me and my husband are using that language in our conversations. Though my baby might not join our conversations, but still she will slowly understand Malay. Insha Allah.

Apart from that, extended family is also a good Malay language 'teacher' for my baby. Plus, I am not worried much about my daughter can't speak Malay, because she lives in a community where majority of the people she meets or will meet, are Malay native speakers.

Teaching Malay Language is somehow a way to make my daughter feels the sense of belonging. Family gathering is always a good idea and place for your kids to learn your family language. Well, one important thing: don't forget to inform your families that you are raising your kids bilingual. Insha Allah you will get support from them, or at least you won't feel awkward to use the second or third language with your kids, in front of them.